Berita

PEMANFAATAN APLIKASI SPARKOL VIDEOSCRIBE MEMANTIK MOTIVASI WRITING ENGLISH

Dibaca 0 kali

Restu Widi Susanti, S.Pd.

Guru Bahasa Inggris SMPN 1 Taman

?Tulisan lebih kuat daripada suara? ? Billie Eilish

Proses belajar bagi peserta didik harus terus berkembang sesuai dengan perkembangan teknologi dan zaman. Peserta didik pada era sekarang merupakan peserta didik yang disebut sebagai generasi milenial dan generasi Z yang lahir di zaman teknologi dan informasi. Kedua generasi ini adalah generasi yang memiliki wawasan yang sangat luas, dan penguasaan teknologi yang bagus. Generasi ini memiliki peluang yang sangat mudah ?mengakses informasi dari berbagai sumber, dan menggunakan teknologi dalam kehidupan sehari ? hari mereka. Mengajar generasi milenial dan generasi Z adalah suatu hal yang sangat menantang bagi guru. Guru dituntut untuk kreatif pada proses pembelajaran yang terkait dengan metode, teknik dan media pembelajaran. Hal ini sangat penting untuk diterapkan pada proses belajar mengajar bagi? generasi milenial dan generasi Z yang secara umum memiliki karakteristik kritis dalam berpikir dan memiliki pola pikir rasional yang tinggi serta lebih menyukai pembelajaran yang bersifat santai atau kurang formal. Pada pelajaran bahasa Inggris di tingkat SMP writing skill adalah salah satu skill yang harus dipelajari peserta didik . Secara umum writing skill ?adalah ?skill yang sulit untuk dikuasai sebagian besar peserta didik. Hal ini ?adalah tantangan bagi guru bahasa Inggris khususnya ?untuk bisa memanfaatkan ?media yang bisa meningkatkan motivasi peserta didik dalam meningkatkan writing skill mereka. Seorang guru harus cerdas dalam memilih media pembelajaran sesuai dengan materi yang harus dikuasai peserta didik. Dalam hal ini guru dapat memanfaatkan aplikasi sparkol videoscribe untuk bisa memantik motivasi peserta didik dalam menguasai writing skill . ? Short functional text dan genre text di tingkat SMP/MTs kurikulum 2013 revisi Dalam? silabus mata pelajaran? bahasa Inggris SMP/MTs kurikulum 2013 revisi kelas 7, 8, dan 9 mengamanatkan agar peserta didik? mampu mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam essai pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar berbentuk short functional text dan genre text. Bentuk - bentuk short functional text yang harus di pelajari adalah caution /notice/ warning, greeting card, letter/e-mail, short message, advertisement, announcement, invitation, schedule , label. Genre texts yang harus dipelajari peserta didik di SMP adalah descriptive text, procedure text, recount text, narrative text, report text. Untuk menguasai writing skill dari teks di atas, segala hal pada proses pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru harus dapat memotivasi peserta didik? dalam menulis teks. Selain itu guru juga harus dapat memilih media yang dapat meningkatkan motivasi peserta didik dalam menulis teks dengan tepat. Pada saat ini, ada banyak sekali aplikasi yang bisa digunakan untuk meningkatkan motivasi peserta didik dalam menulis teks. Salah satu aplikasi yang dapat digunakan adalah aplikasi sparkol videoscribe. Aplikasi sparkol videoscribe Sparkol videoscribe merupakan aplikasi yang dapat digunakan membuat presentasi video dengan animasi tangan. Animasi tangan pada aplikasi ini dapat? bergerak pada sebuah papan. Hal yang menarik dari sparkol videoscribe adalah? animasi tangan dapat bergerak bersamaan dengan objek yang berbentuk teks maupun gambar yang ditampilkan pada layar. Hal ini memberikan efek seolah-olah tangan yang bergerak adalah tangan si pembuat video. Sesuatu yang? lebih menarik lagi dari aplikasi sparkol videoscribe adalah penjelasan dari topik yang bisa dilakukan dengan menggunakan media gambar atau tulisan. Tutorial sederhana dalam membuat video menggunakan aplikasi sparkol videoscribe adalah sebagai berikut:

Buka aplikasi sparkol videoscribe.
Login dengan email yang
Klik start scribing yang terletak disebelah kiri bawah.
Muncul lembar awal dari lembar kerja aktif sparkol. Klik salah satu tombol pada keybord untuk memulai menulis pada lembar kerja aktif sparkol kosong.
Fungsi menu ? menu yang ada di dalam aplikasi sparkol videoscribe:
Menu seperti gambar pensil digunakan untuk menambahkan gambar untuk dimasukkan ke dalam project .
Menu seperti huruf T digunakan untuk menginput kata atau teks yang akan dimasukkan.
Menu gambar nada digunakan untuk memasukan musik .
Menu recorder digunakan untuk menginput rekaman atau musik suara rekaman untuk dimasukan ke dalam project .
Menu pegaturan digunakan untuk mengganti animasi tangan bergerak dan kertas pada lembar kerja.
Simpan video yang telah di buat dengan cara klik Create and Share this Video.

Aplikasi sparkol videoscribe sebagai media pembelajaran yang tepat untuk memantik motivasi ?writing English Tingkat writing skill yang dimiliki peserta didik sangat dipengaruhi oleh? penguasaan kosakata, struktur bahasa, dan kemampuan merangkai kata menjadi sebuah teks yang berterima. Bagi peserta didik yang tidak menguasai kosakata, struktur bahasa serta tidak memiliki kemampuan merangkai kata menjadi suatu teks yang baik tidak akan memiliki motivasi untuk menulis teks . Generasi milenial dan generasi Z memerlukan suatu media yang tepat yang dapat memantik atau memunculkan motivasi dalam menulis. Generasi peserta didik ini memilik karakter yang lebih tertarik dalam belajar menggunakan penerapan teknologi. Apabila pembelajaran menulis suatu teks hanya dengan menggunakan kertas dan pena saja maka hal ini akan membuat peserta didik? merasa cepat bosan dan tidak termotivasi untuk menulis. Pada era sekarang ini peserta didik lebih tertarik dengan pembelajaran yang menggunakan media audio visual yang lebih hidup . Sparkol videoscribe adalah suatu aplikasi yang sangat tepat digunakan untuk memantik motivasi peserta didik era sekarang dalam dalam menulis suatu teks. Aplikasi sparkol videoscribe menampilkan fitur-fitur yang dapat digunakan peserta didik dalam menulis sebuah teks dengan lebih kreatif dan menantang. Kelebihan yang dimiliki aplikasi ini mampu membuat? peserta didik termotivasi untuk menulis dengan suasana menyenangkan. Dengan menggunakan sparkol videoscribe peserta didik dapat menulis sebuah teks dengan menyisipkan gambar-gambar , baik gambar bergerak atau? tidak bergerak. Dengan aplikasi ini peserta didik dapat berkreasi dalam membuat tulisannya dengan? menyisipkan lagu atau menggunakan suaranya sendiri pada lembar kerja sparkol? agar? tampilan tulisannya menjadi lebih menarik. Penggunaan? aplikasi sparkol videoscribe pada pembelajaran writing skill akan mampu memunculkan motivasi peserta didik dalam menulis sebuah teks berbahasa Inggris dengan suasana menyenangkan dan penuh kreativitas. Pada akhirnya, motivasi tinggi dan suasana yang menyenangkan dalam menulis bagi ?peserta didik akan menghasilkan produk tulisan yang penuh dengan kreativitas.